视觉障碍与学习困难

　　孩子学习困难，不要轻易的就说他“笨”，您可能不知道---非智力因素会影响孩子学业。国内外研究显示绝大多数学习困难的儿童存在视觉缺陷。视觉是学习的基本工具，学习过程中有75%的任务需要视觉的参与，孩子的视觉问题会妨碍他们在学习上获得成功。

　　“我的孩子视力1.0，也没有斜视，眼睛没问题啊!”

　　视力只是看到东西的能力(通常所指的1.0的视力)，但真正意义上的视觉是指孩子分析、理解其从眼睛获取的信息的能力。传统的视觉检查只检查视力，这是不够的。在学校里有很多孩子视力可以达到1.0，但他们不会看或者几分钟后就不能维持1.0的视力了。

　　以下这些视觉功能的缺欠都可能是导致孩子学习不好的原因：

　　一.眼球运动功能缺陷：阅读时会错位、漏字，阅读速度慢、理解能力差，运动表现差，注意力难集中等等。

　　二.视觉聚焦功能缺陷：注视点在不同距离目标间转换时物体成像不清晰，引起视疲劳、学习困难。

　　三.视觉辨别能力较差：在学习上表现为不能区分形近字，如“王”“玉”;经常写错别字;阅读速度慢;阅读理解能力差。

　　四.视觉形态、时序记忆能力缺陷：辨认形状困难;书写困难;临摹能力差等

　　五.视觉轮廓及空间关系能力缺陷：对某些目标视而不见;反应迟钝;注意力难集中;阅读速度慢;阅读理解能力差。

　　六.视觉记忆能力缺陷：健忘;拼写常出错;在学习上花费的时间很多，但效果不佳。

　　七.手-眼协调能力缺陷：表现为多动;书写缓慢;字迹丑陋;运动表现不佳。

　　八.视觉局部感知能力缺陷：反应缓慢;理解能力差;做事时需要一步一步的指导;能完成一些简单的操作，但难以完成一系列操作。

　　九.视觉方向与空间定位能力缺陷：方向感不好，难以区分左右;迷路;书写时容易颠倒字母、数字等，如把“b”写成“d”;对方向性指令反应迟钝。

　　十.视觉-听觉统合能力缺陷：反应慢;拼写困难;喜欢默读，不喜欢朗读;容易受外界声音的干扰。

　　十一.脑-眼-躯体协调能力缺陷：身体平衡性、协调性不好;反应迟钝;动作笨拙;运动表现差;

　　十二.双眼协调能力缺陷：阅读时难以集中注意力;头晕、眼花，理解能力差;不能长时间阅读。

　　发现问题请及时带孩子做检查，客观准确的评估孩子各项视觉功能，确定孩子学习不好是否是由这些视觉障碍所导致，不要再错怪孩子了!

　　发现问题!让我们来共同帮助这些总是遭受“批评”的孩子吧!