儿童学习困难的诊断

   核心提示：家长及教师应该多重视儿童的交际关系，并且鼓励儿童多参与团体活动，进而从中学习与新朋友的相处之道，对天生内向的儿童，也会有明显的改善，变得大方。
 

    一基本考虑：

    1.孩童的学习问题

    2.孩童学习困难的行为表现

    3.与学习困难有关的因素

    4.提出假设订定补救教学计画

    5.依照计画实施补救教学
 

    二诊断步骤：

    1.一般性诊断：标准化测验评估比对依据学生的能力、健康、兴趣、和背景等进行评价的工作。

    2.分析性诊断：使用观察、阅读、算术、语言诊断

    3.个人性诊断：观察、记录、详细分析情绪障碍孩童的行为、表情
 

    三辅导原则：

    1.辅导孩童的方式要富有弹性

    2.培养安全的感觉

    3.避免孩童被拒绝与孤立
 

    四教导上建议

    1.采用七种任务阶梯：

    注意、反应、秩序、探究、社会人际接触、熟练、成就

    2.注重孩童安全感

    四条件：刺激、游戏、认同、动机

    3.现实中求改进

    四要点：客观描述、参照比较、评鉴协调、行为增强

    4.追踪研究