阅读困难 —— 视觉追踪训练

    7-8岁儿童，能说会道，识字过千，却不会阅读。

    阅读和视觉追踪能力相关。

    儿童好动，但缺少运动技巧，手眼配合能力较差。

    反映在：抛接球，接不到球。做手工，位置不准确。画画，线条不直，几何图形完成困难。

    整体提高视知觉——动作协调能力：包括视觉联想能力—— 视觉记忆能力—— 视觉分辨能力—— 手眼协调能力—— 视觉追踪能力。

    视觉联想训练：对各种颜色，形状，不同距离的物品，进行辨异，和仿绘。

    视觉记忆训练：准备若干物品，先让孩子观察，然后闭眼，取走一个或两个物品，请儿童回忆出来。

    视觉分辨训练：眼-球追视游戏。图形-颜色辨别游戏。

    手眼协调训练：和身体相关的运动，游戏，和舞蹈。通过节奏感，强化手眼协调。 

    视觉追踪训练：准备一根比较细的棍子，要求目光盯着棍子尖端。棍子到哪

里，眼睛就要看到哪里。

    视觉追踪能力：特别是 追踪文字的 阅读能力。可以用——注视时间——注视次数——眼跳距离——回视频率来衡量。

    注视时间：指眼睛注视某一目标的延续时间。一般来讲，每次注视大约持续200-250毫秒。

    注视次数：指眼睛注视某一目标的次数。一幅儿童四格画，一般2-3遍可以理解。

    眼跳距离：指眼睛从一个注视点到下一个注视点的之间的距离。通常为1-4个字。

    回视频率：指从当前注视点回到原来已经注视过的内容。回视频率越高，阅读速度越慢。

乐朗乐读文来源：互联网