提高孩子学习能力的方法

　　(1)父母用催促的态度，会让孩子产生反感。

　　此时他不喜欢父母干涉他的生活，凡事喜欢按照自己的计划进行。

　　(2)孩子白天在学校的时间较长，大脑已经疲劳。

　　根据对黑猩猩的实验，黑猩猩学习一小时便会很不耐烦，人类的小孩也是如此。所以孩子回家后，不要立刻逼他做功课，让他先玩一会儿，这样可恢复体力，从而提高效率。

　　(3)家长可以帮助孩子做计划，养成独立学习的习惯。

　　制定时间表，告诉孩子必须踏实地实践，建立责任感。

　　(4)了解孩子的个性。孩子有他自己的一套学习方法，必须适度地尊重他。

　　偶尔不妨让他在失败中积累经验，锻炼他对挫折的耐受力。

　　(5)为孩子买参考书，请家教补习，不见得就能提高孩子的成绩。

　　建立孩子的成就感及正确的学习动机，才能让他产生学习欲望，发挥本身具有的潜能。

　　(6)除了学校的功课，父母可从旁观察孩子的喜好，培养他对事物的兴趣。

　　使他的生活变得更加丰富，这样不但可以培养孩子的良好个性，还会增强他的读书意愿。

　　(7)父母在忙碌的工作之余，对有限的亲子时间更要善加把握。

　　孩子的作业，父母绝不可代做。孩子很容易在同样的地方出错，所以在他做功课时，家长可从旁指导，告诉他正确的方法，态度必须亲切、耐心，切忌急躁、不耐烦。

　　(8)未满学龄提前入学的学生，常因学习心理准备不够，用压迫、强制的方式，只会降低他的学习能力。

　　家长不应只一味要求孩子拿高分，最重要的是让孩子有自主的学习方式。老师及家长必须让孩子具有良好的学习动机，并设法使他保持下去，才有利于今后的学习。

　　(9)让孩子养成有规律的生活习惯，按时作息，准时上学，按时完成家庭作业，

　　有充分的睡眠、运动、营养，纠正他的不良习惯。健康状况良好自然会拥有较高的学习能力。

　　(10)孩子有多方面的经验，会增加学习意念。

　　他对世界知道得愈多，就愈想多知道一些相关的知识。知识并不是全都来自书本，在家庭中，讲故事、猜谜语、讲笑话、闲聊，都可增加孩子的自信和语言能力，同时也是培养感情、亲子沟通的良好渠道。

　　拉西曼曾说：“不唤起学生学习的欲望而企图教授学生的教师，等于在打冷的铁。”将孩子送到学校后，并不意味着老师要负全部的责任，家长必须随时关心孩子的发展状况。开家长会时，最好能抽空参加，和老师做双向沟通，了解孩子的社交、智力、体能及学习状况。

　　希望孩子的学习能力高，做父母的也必须对求知、学习有较高的兴趣，以给孩子留下深刻的印象，在耳儒目染中孩子会模仿效法。不爱读书的父母，是很难培育出爱读书的小孩。全家人都养成在固定时间读书、做功课的习惯，就会培养出孩子读书的兴趣，以及自动自发学习的精神。

　　天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习行为表现。

　　心理学家多湖辉说，每当我成绩不好，母亲就告诉我：“你的实力不只如此，还有很多未发挥的潜能，加油吧!”通过母亲的鼓励，他竟成为全班第一名。

　　发明大王爱迪生和得过诺贝尔文学奖的前英国首相邱吉尔，幼年时在学校均被视为低能儿、白痴，后来是由母亲或家人带回家教育，善加引导发挥其潜能，才有所成就的。美国创意思考中心主任李察?博尔也说：“孩子缺乏思考力，父母应负七成的责任。”父母对子女的教育背负重责大任，同时也别小看自己的力量。