警惕！读写障碍是考高分第一拦路虎

　　据中国社科院儿童教育专家研究，目前在6-12岁学生人群中，患有读写障碍的约在67.8%，其中重度障碍者为34%，中度患者高达73.5%，剩下的则是轻微读写障碍者。该项调查结果引起了教育工作者和学生家长的广泛关注。那么，读写障碍表现在哪些方面呢？

　　首先，如果学生在课堂上不能理解课文内容，课后反复阅读仍难以归纳课文大意，则基本可以判断为读写障碍。初一学生朱文明在期中考试时由以往的前三名一落而为倒数第十名。老师发现他的试卷大部分留白。究其原因，朱文明表示，在考试中发现试卷上文字无法映入脑海，注意力很难集中。由于看不懂题目意思，只能留下空白答卷。这说明他已经进入读写障碍晚期，问题十分严重，急需系统治疗纠正。在孩子早期时，要及早注意到这个问题，以免影响孩子以后的学习生活！

　　读写障碍还表现为写作业时间长，抄写不工整，无端跳字、跳行。这种现象在中小学生中较为普遍，也更容易引起人们的注意。其实，这也是由于注意力不集中导致的。儿童心理学告诉我们，孩子的注意力有10%是先天遗传获得的，高达90%是通过后天养成良好的学习习惯而造就的。对于孩子注意力不集中的问题，上海市某重点小学的邱老师指出，在小学一年级，大约有80%以上的孩子注意力难以持久，大概维持在15分钟至20分钟。而进入小学高年级后，随着学习习惯的逐步养成，其中约有一半的孩子能够获得长达30分钟的注意力，而其余一半则经常上课走神。

　　小学生各门功课中，需要课下钻研的部分较少，大多数是靠课堂听讲获取知识。学生上课时的注意力直接影响到考试成绩，也成为家长密切关注的焦点问题。读写障碍并不是中国特色，西方社会早就有类似的案例。著名物理学家爱因斯坦在儿时也曾被诊断为读写障碍患者。

　　孩子学习有读写障碍，在学习上吃力并不是那么不可改变，是可以通过后期的培养训练。可以通过对孩子进行专业的学能测试，然后为孩子制定专业可行的训练方案，孩子的学习困难问题就迎刃而解！读写障碍是完全可以治愈的，并且对学生的身心和智力不构成任何影响。养成良好的读写习惯是克服读写障碍的重要方法。入股能辅以精神上的开导，安抚孩子情绪，则能起到事半功倍的效果。

　　乐朗乐读老师日志。