孩子的明天别让“读写障碍”成了绊脚石
读写障碍是一种在阅读或者是理解等方面出现的问题，也是一种比较常见的学习困难表现方式，在文字的解码能力存在一定的困难。而出现这样
读写障碍是一种在阅读或者是理解等方面出现的问题，也是一种比较常见的学习困难表现方式，在文字的解码能力存在一定的困难。而出现这样的情况，并不能够说明孩子在这个方面存在智商问题，有的孩子的智商在正常水平之上，但是却与学校的标准相差甚大。
读写障碍有以下的特征：在阅读方面，会出现同音字乱用，或者是混用的情况。读了一段话，但是不知道它是什么意思。经常有一些焦躁的情况，内心极度不安。喜欢发呆或者是精神恍惚，这些就是它的一些典型的特征。
由于孩子有这样的问题，因此在读写方面出现了内心极度紧张，不知道怎么办，每次遇到考试或者是阅读的时候内心就会非常的焦虑失措，如果孩子越是这样的话，那么就越不要让他在遇到这样的一种情境性的问题，而是要去鼓励孩子，面对这样的问题不要害怕，从而正确地战胜这样的一个困难，这一点也是非常重要的。
那么在改善孩子的读写障碍的时候，应该可以从哪些方面来改变这样的一个情况呢？首先不要用同样的要求来标准具有读写障碍的学生。他们的测试的标准最好能够稍微低一些，然后设计出相应的阶段性的标准，通过这样的一个方法的话，也能够让学生在最快的时间之内慢慢适应自己的问题，然后慢慢改善自己这个方面的情况。其次利用特殊的教学策略。当孩子在心理上已经能够接受这样的问题之后，那么接下来所需要做的就是用一些较为特殊的方法来改变孩子在这个方面的问题，如辨别同音字，如何用更好的方法来让他们记住，哪些方法是比较的合适的。最后阅读一段话之后，如果孩子不能够具备足够的文字解码能力的话，则可以一句一句来，通过这样的方法的话，也能够让学生慢慢领会其中的含义，从而更好的改善自身的读写障碍的问题。
先让孩子正视自己的问题，通过注意力的训练，然后慢慢逐步有效的解决这样的问题，这样才能够远离读写障碍的难题。
乐朗乐读-学习能力提高专家，期待能帮到你更多的关于孩子学习教育问题！
