学习能力——人一生成长的基石
我相信在我们身边有很多家长都以孩子的学习成绩给孩子定义为他是好孩子还是坏孩子。在我看来这是对孩子成长的不尊重，对孩子角色的不理解。那么我们真正应该关注的是孩子的什么能力呢？具备什么能力才是真正陪伴孩子一生健康成长的能力呢？
学习能力——人一生成长的基石
导语：我相信在我们身边有很多家长都以孩子的学习成绩给孩子定义为他是好孩子还是坏孩子。在我看来这是对孩子成长的不尊重，对孩子角色的不理解。那么我们真正应该关注的是孩子的什么能力呢？具备什么能力才是真正陪伴孩子一生健康成长的能力呢？
就像孩子的家长没有仔细研究成绩单背后的奥秘一样，单纯用成绩论英雄，却忽略了获得分数的关键点——学习能力！
下面就让乐朗乐读学习方法专家为您解读关于学习能力的知识吧！
学习能力是指人们在正式学习或非正式学习环境下，自我求知、做事、发展的能力。学生能够运用科学的学习方法去独立地获取信息，加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。简单直观而言，学习能力相当于学习效率。
举一个简单的例子，小明和小丽课后测试都考了90分，小明复习时间是45分钟，小丽复习考试的时间是90分钟。这就是需要我们家长注意的地方，两名同学在学校里考了同样的成绩90分，但是90分背后付出的时间是不一样的，这就体现在孩子学习效率的高低，即学习能力的强弱。孩子写作业的速度、认识一道题的速度、错误率等等直接决定了孩子的学习能力，并最终反映到学习成绩上。
孩子之间的学习成绩差异究竟是从什么时候开始出现的呢？在小学一二年纪的时候，大部分学生的成绩都不相上下，学习成绩也没有很大波动。到了课程内容逐渐加深的小学三年级，就开始出现学习好的孩子和貌似学习好但是成绩很不稳定的孩子。究其本质，真正不稳定因素即在学习能力上。父母与其执着于短期的考试成绩，还不如放慢速度，培养孩子的学习能力。
那么真正决定学习能力强弱的生理机能是什么呢？——大脑神经细胞。12岁以前是大脑神经细胞的神经元最后成长阶段。神经元与神经元之间的连接越紧密，那么大脑处理信息也就越快。毫无疑问，12岁以后脑部的神经元也是在发展的，不过要比12岁前缓慢很多，这也就是为什么上了年纪的人学习知识和技能要比青少年儿童慢很多的原因。在此，乐朗乐读学习能力专家重点提示各位家长朋友们：如果锻炼孩子的学习能力，一定要尽早的，尽量在12岁前进行学习能力的训练，通过专业训练提高大脑神经元的连接。切记在12岁前，因为这是符合人的生理发展规律的，错过训练的黄金年龄，可能孩子才真正的输在起跑线上了。
授人与渔，而非授人与鱼。给到孩子真正的学习方法，让他轻松领跑一生。这是作为父母给孩子的最珍贵的礼物，更是孩子一生的财富。
