重庆晚报：学习很努力 但成绩总是不好 你家孩子可能患上读写障碍

　　你的孩子写字是不是丢笔少划，同音异字?写的字大、出格、字迹较重，书写费力?

　　你的孩子在阅读时是不是有增字、减字、漏字或跳行的现象，朗读不流畅?

　　运动时，你的孩子是不是动作不协调、平衡感很差?

　　专家说，有这些症状的孩子，很可能患上了读写障碍症。

　　什么是读写障碍

　　简单地说，读写障碍是指智力正常或超常，但在读写能力上落后于同龄人的现象。研究表明读写困难跟脑部的异常发展和脑部运作有关，也就是说读写困难不是由智商引起的。遗憾的是，这些读写困难儿童正被老师和家长错误地认为是学习态度和智商问题加以对待。

　　读写困难儿童数量庞大

　　读写困难儿童数量庞大。据称在美国，发生几率是15%，中国内地是10%。

　　读写障碍具有不可逆性，携带终生。语言表达能力差，社交能力较低，在班级同学沟通及社会融合方面会遇到问题。有的孩子因此自卑内向，甚至有暴力倾向，殴打同学。读写困难的最佳治疗期为7-12岁。

　　读写困难的表现

　　中国教育学会中语会“读写困难识别和干预矫治研究”课题组经过调研认为，如果有以下表现中的6项,并持续超过半年，很可能就是读写困难，需要专门的训练来改善读写困难状况。

　　阅读吃力，读错字;阅读

　　后不理解内容;朗读不流畅，跳字、跳行;逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字;抄写时间长，需要看一笔写一笔;注意力集中时间短;听课效率低，多动;缺乏运动细胞，平衡感不好;握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙;人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁;自信心低落，容易放弃;聪明，但是无法用于学习。

　　理解是帮助的关键

　　专家表示，对于严重读写困难的孩子，需要降低书写量，保证睡眠。对于低年级的书写困难孩子，家长可以尝试小肌肉的抓握训练，如握力器，但需在专业老师指导下进行。

　　对于阅读书写都困难的孩子，家长和老师通过观察孩子对文字的记忆，辨别孩子是否认识了文字，不要过多地强调反复和书写，可以使用联想记忆法，例如，帮助的帮，可以帮助孩子联想成为：三块肉串成串，放在火上烤一烤，熟了上桌一起吃。有的联想记忆，孩子一次就能记住。让孩子多体会学习的乐趣，而不是简单的重复抄写。

　　学会多感官教学法

　　专家表示，多感官教学法是最常见和成熟读写困难的改善法，家长应该学会矫正。

　　例如，可以用不同的颜色，标记书写偏旁，让孩子通过色彩视觉刺激加深记忆。把字写在沙纸上，让孩子依照笔顺用手指填写，通过刺激运动感官完成记忆。此外，家长还可以用手在孩子的背上和手上写字，自己记忆。认识一个生字，可以让孩子，一边写一边念出笔划来，通过感官刺激完成记忆过程。
 

《重庆晚报：学习很努力 但成绩总是不好 你家孩子可能患上读写障碍》

2013年 11月26日　星期二