中国国际广播电台：关注读写困难儿童

　　2011年10月31日，中国国际广播电台英语环球广播中心记者多米尼克及余亚晨来到乐朗乐读学习潜能开发中心，对这里的老师和读写困难儿童进行了采访。

　　共同关注读写困难儿童，给这些孩子创造一个宽容的学习环境，使他们身心都得到健康发展，是全社会的责任和义务。然而，在中国，公众对读写困难认知度之低成为了读写困难从业者的困惑。他们想让更多的家长和老师了解读写困难，在矫治师的帮助下对读写困难儿童施以更多的关怀和帮助，却因为传播力量有限，而无法让更多的读写困难儿童得到拯救。这也是中国国际广播电台对乐朗乐读中心进行采访的主要原因。

　　多米尼克通过与乐朗乐读兰紫老师的交谈了解到中国读写困难儿童的现状，他吃惊于中国与他所在的英国之间，在读写困难普及与政策上的巨大差异，并对中国的读写困难儿童深表同情。

　　矫治师王丹丹老师介绍说：“普通的孩子可以通过正常的学校教育获得知识，读写困难的孩子没有办法获得，他们需要特殊的训练得到基本学习能力的提高，才能掌握学校教授的知识”。

　　在乐朗乐读中心，多米尼克及余亚晨对中国读写困难的矫治方法和效果有了更深入的了解，并和当天正在上课的孩子和家长进行了沟通，他们表示愿意为读写困难在中国的普及做出最大的努力。

　　矫治师王老师讲述读写困难教学法，以及这些方法对孩子们的帮助

　　记者拍乐朗乐读中心训练用品沙箱玩具及桌上足球

　　课堂拍摄

　　对上课的孩子进行采访

　　孩子家长谈读写困难

　　孩子家长谈读写困难：“最开始不知道我们孩子是读写困难，我对孩子教育比较上心，通过孩子的症状在网上和报上查，最后在经济之声广播台了解到。我觉得对读写困难的宣传力度还是太小了，特别学校老师应该了解这件事，我爱人就是学校老师，她自打知道我们孩子有这方面缺陷以后，她们班里也有这样的孩子有这种缺陷，她就对这样的孩子特别有爱心了，她就说这孩子有这样的问题，我就不能对他着急，她对他特别耐心去帮助他，这孩子现在还是挺好的。知道他有这样的问题，她就不会对他按平常的孩子那样严格要求他，就对他比较宽容。知道他的问题就相对来说了解这个问题，不知道这个问题就无从下手解决这个问题”。

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http://english.cri.cn/7146/2011/12/15/2702s671713.htm