优秀社会企业家兰紫受邀担任首都经贸大学客座讲师

2016年5月11日乐朗乐读CEO兰紫作为优秀社会企业家代表接受首都经济贸易大学的邀请，为公共事业管理系即将参加社会实践的大学生们的带来一堂十分有料的课程分享——从乐朗乐读的发展看中国社会企业模式。

　　我们知道企业家，也听说过社会工作者，而二者的结合——社会企业家就成为了一个较为陌生的名字，但这个陌生的名字却承载着一个有信念的群体。社会企业的使命就是解决社会问题，而他们的信念需要不断的传播和传承。

　　乐朗乐读作为一家社会企业，如同创始人兰紫老师一样，肩负着使命并履行着责任。作为在读写困难领域独有建树的企业，乐朗乐读一直在践行着自己的愿景——不让一个孩子因读写困难而落后。

　　一、中国读写困难现状

　　读写困难简单地说，这类孩子智商正常甚至超常，只是在读写能力方面落后于同龄人的一种现象。据中科院心理所近几年的调查数据统计，在中国内地，大约有10%的学生（达1500万人）受到读写困难的困扰，仅北京地区就有11%左右的中小学生存在不同程度的读写困难。然而，公众对读写困难的认知度还不到1%，远远落后于香港、台湾、新加坡。

　　在与同学们的交流中，兰紫老师不断呼吁同学们以随手公益的形式传播关于读写困难的知识。让更多的孩子不再因为大众对读写困难认知不足而面临来自周边环境的压力，也让更多的人们关注并重视这样一群孩子的发展。

　　二、乐朗乐读肩负社会企业使命

　　面对这些问题，对于乐朗乐读这样的社会企业，有一种紧迫感。希望可以帮助更多的孩子克服读写困难，享受快乐童年。如果在12岁之前采取干预和矫治，可以帮助孩子补短扬长，最大限度的帮助到孩子。而如果错过了这个最佳时期，往往只能帮助孩子扬长避短，以优势来遮蔽劣势。

　　在讲座分享中，兰紫老师也为同学们介绍了乐朗乐读在读写困难领域所做的努力与成就，向同学们展示一家社会企业所应当具备的特质——贡献。衡量一家社会企业，除了收入之外还有更重要的一点那就是社会贡献。从微观讲，乐朗乐读帮助了无数的孩子改变了一生的轨迹，使得他们与同龄人相同，甚至更优秀。从宏观讲，乐朗乐读不遗余力地在提高社会对读写困难的常识普及和公众认知方面做着努力；并且重视预防教育的宣传；推进相关立法；通过交叉补贴方式扶持家庭困难的读写困难生；以及在志愿者诚信与履职建设及促进实现教育公平等几个方面不断努力，并取得了一定的成就。

　　通过兰紫老师的分享，同学们不仅对社会企业有了更真实、系统的了解，同时也对读写困难有了深刻的认识。如何让这些有读写困难的孩子阅读不落后，需要的不只是兰紫老师和乐朗乐读的努力，更需要大众的认知与传播。我们坚信这份愿景将会不断传承下去。