发展孩子大脑最好的三个方法：运动、阅读和游戏！
相信现在的父母常被别让孩子输在起跑线上而困扰。耶鲁大学洪兰教授称，没有输在起跑线上这句话，人生是马拉松，跑到终点才是赢家。而运动、
相信现在的父母常被“别让孩子输在起跑线上”而困扰。耶鲁大学洪兰教授称，没有输在起跑线上这句话，人生是马拉松，跑到终点才是赢家。而运动、游戏和阅读是发展孩子大脑最好的三个方法。
运动
人的大脑一直在发展，一直在变化，大脑有可塑性，大脑不停的因适应外界需求而改变神经网路连接。“也就是说大脑的神经回路是可以改变的”。那么，什么样的生活经验可以使神经分支得更加密集？答案是：运动、游戏和阅读。当人在运动时，会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌，而正是这些是促使神经连接的关键。
所以，肚子饿的时候，做功课没有效率，刚运动完让孩子去做功课效果好。考试前要吃东西也是这个道理。因为，运动使大脑加速运转，拿老鼠做实验显示，有运动的老鼠负责记忆的海马会比没有运动老鼠的大了15%，重9%，神经细胞的树状突和突触增加了25%。除此之外，运动还使大脑年轻。有运动的二岁老鼠大脑与六个月大的老鼠一样年轻，有运动的老鼠大脑遭活性氧氧化分解的脂肪与DNA比较少。
游戏
关于游戏，游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。从游戏中可以培养孩子的基本能力，而且会玩的孩子EQ高，可以在团体游戏互动中学习如何与人相处，完成他的社会化。如果你太凶，就没有人喜欢跟你玩，太懦弱别人就要欺负你。这些都可在游戏中感悟习得。小时候不会跟别人玩的孩子，长大后只会玩电子游戏，因为只有电玩这种没有生命的玩伴能够忍受孩子重复、不合理的咒骂和殴打而不离去。孩子游戏的时候，想象力在发挥，而想象力是创造力的根本。实验证明：儿童游戏时，会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速地生长。
阅读
如果说，说话是本能，那么，阅读就是习惯。阅读会改变大脑，阅读是最快的吸取信息的方式，眼睛一分钟看字668个字，说话最快一分钟250个字，阅读比说话快3倍。阅读是让孩子“静下心来”深入看世界，它是孩子智力发展的无限延展。阅读将别人的经验内化成自己的，用有限的生命去学习无限的知识。
说到这里，肯定会有家长苦恼了：“孩子不爱读书怎么办？”其实，孩子不爱读书原因有很多，我们可以具体分析下：
1.阅读环境是否达到？
很多家庭，客厅卧室都装修的很豪华，唯独少了书房，甚至连读书角也没有，他们很少带孩子去图书馆，自己在家也很少看书，这样的环境下，孩子怎会喜欢读书？
2.孩子的阅读能力水平是否相对薄弱？
有家长反映说：孩子看到字就发蒙，更别提阅读了。
其实这种现象很常见，我们也可以具体分析下：
首先，孩子的识字量是否足够支撑他的阅读？
如果孩子的识字量不高，连认字都困难的话，肯定不喜欢阅读。而识字量不高的原因具体又可以细分为：
a.视觉分辨能力弱：很多字长的都很像，怎么也分辨不出来，识字很发愁。
b.视觉加工能力弱：同样的字，和别人看的就是不一样，写的时候自然是多笔、少笔，左右、上下颠倒，好痛苦。
c.记忆能力比较弱：对字的建架结构感不强，对文字不敏感，总是记不住。
其次，孩子阅读是否流畅，读后是否理解？
有些孩子不爱阅读是因为读不懂，读了也不知道什么意思，所以觉得读书索然无味。
就这种现象分析：
a.注意力不够集中：在阅读中会出现走神，或者做其他的事情，导致阅读不够专注，读过却不知道自己读的什么。
b.视觉广度和速度比较弱：读书是蹦字，或出现跳字跳行的现象，自然影响阅读理解力。
让孩子爱上阅读的小方法
那么，如何给孩子提供好的阅读环境，如何增加孩子的阅读能力呢？接下来麦田老师给您一些建议，欢迎收藏使用：
一、培养孩子从小就逛图书馆
孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发孩子的阅读兴趣很有益处，所以不妨在有空的时候，多带孩子到图书馆去，并精心为孩子借阅两本好书，让孩子从小就养成逛图书馆的兴趣。
二、在固定的时间送书给孩子
孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
三、将阅读化为戏剧表演
这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助孩子分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些。最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让孩子自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
四、把喜欢的材料编成一本书
如果孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识。
五、扩大阅读内容
孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。
六、多让孩子背诵儿歌
儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助孩子认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。
七、成立读书会
教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的孩子提任会长或者组织者，让他定期组织一些读书活动，既可以增强孩子的组织领导能力也可以培养他们的阅读兴趣。
八、让孩子学会与书生活
良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的。我们不妨把家变成一个小小的“图书馆”，让家里到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。
九、参加专业的阅读能力提升训练，提升孩子的阅读能力
阅读能力是可以通过专业的训练得到提升的，提升孩子的阅读能力，不只会改善孩子的阅读，对与孩子的学习和以后的成长也会有很大的帮助！
运动
人的大脑一直在发展，一直在变化，大脑有可塑性，大脑不停的因适应外界需求而改变神经网路连接。“也就是说大脑的神经回路是可以改变的”。那么，什么样的生活经验可以使神经分支得更加密集？答案是：运动、游戏和阅读。当人在运动时，会刺激多巴胺、血清张素、正肾上腺素这样的神经传导物质分泌，而正是这些是促使神经连接的关键。
所以，肚子饿的时候，做功课没有效率，刚运动完让孩子去做功课效果好。考试前要吃东西也是这个道理。因为，运动使大脑加速运转，拿老鼠做实验显示，有运动的老鼠负责记忆的海马会比没有运动老鼠的大了15%，重9%，神经细胞的树状突和突触增加了25%。除此之外，运动还使大脑年轻。有运动的二岁老鼠大脑与六个月大的老鼠一样年轻，有运动的老鼠大脑遭活性氧氧化分解的脂肪与DNA比较少。
游戏
关于游戏，游戏不是学习的敌人，它是学习的伙伴，游戏是大脑成长的营养剂。从游戏中可以培养孩子的基本能力，而且会玩的孩子EQ高，可以在团体游戏互动中学习如何与人相处，完成他的社会化。如果你太凶，就没有人喜欢跟你玩，太懦弱别人就要欺负你。这些都可在游戏中感悟习得。小时候不会跟别人玩的孩子，长大后只会玩电子游戏，因为只有电玩这种没有生命的玩伴能够忍受孩子重复、不合理的咒骂和殴打而不离去。孩子游戏的时候，想象力在发挥，而想象力是创造力的根本。实验证明：儿童游戏时，会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速地生长。
阅读
如果说，说话是本能，那么，阅读就是习惯。阅读会改变大脑，阅读是最快的吸取信息的方式，眼睛一分钟看字668个字，说话最快一分钟250个字，阅读比说话快3倍。阅读是让孩子“静下心来”深入看世界，它是孩子智力发展的无限延展。阅读将别人的经验内化成自己的，用有限的生命去学习无限的知识。
说到这里，肯定会有家长苦恼了：“孩子不爱读书怎么办？”其实，孩子不爱读书原因有很多，我们可以具体分析下：
1.阅读环境是否达到？
很多家庭，客厅卧室都装修的很豪华，唯独少了书房，甚至连读书角也没有，他们很少带孩子去图书馆，自己在家也很少看书，这样的环境下，孩子怎会喜欢读书？
2.孩子的阅读能力水平是否相对薄弱？
有家长反映说：孩子看到字就发蒙，更别提阅读了。
其实这种现象很常见，我们也可以具体分析下：
首先，孩子的识字量是否足够支撑他的阅读？
如果孩子的识字量不高，连认字都困难的话，肯定不喜欢阅读。而识字量不高的原因具体又可以细分为：
a.视觉分辨能力弱：很多字长的都很像，怎么也分辨不出来，识字很发愁。
b.视觉加工能力弱：同样的字，和别人看的就是不一样，写的时候自然是多笔、少笔，左右、上下颠倒，好痛苦。
c.记忆能力比较弱：对字的建架结构感不强，对文字不敏感，总是记不住。
其次，孩子阅读是否流畅，读后是否理解？
有些孩子不爱阅读是因为读不懂，读了也不知道什么意思，所以觉得读书索然无味。
就这种现象分析：
a.注意力不够集中：在阅读中会出现走神，或者做其他的事情，导致阅读不够专注，读过却不知道自己读的什么。
b.视觉广度和速度比较弱：读书是蹦字，或出现跳字跳行的现象，自然影响阅读理解力。
让孩子爱上阅读的小方法
那么，如何给孩子提供好的阅读环境，如何增加孩子的阅读能力呢？接下来麦田老师给您一些建议，欢迎收藏使用：
一、培养孩子从小就逛图书馆
孩子的阅读习惯应该从小培养，在孩子很小的时候就经常到他们逛逛图书馆，对激发孩子的阅读兴趣很有益处，所以不妨在有空的时候，多带孩子到图书馆去，并精心为孩子借阅两本好书，让孩子从小就养成逛图书馆的兴趣。
二、在固定的时间送书给孩子
孩子的生日礼物、新年礼物、有所进步的时候，不要送一些玩具礼物之类的物品，一本好书既可以让孩子学到知识，又可以培养阅读习惯值得朋友们借鉴一下。
三、将阅读化为戏剧表演
这点比较适合于幼儿园的教学当中，一些童话和故事可通过故事表演游戏的形式提高幼儿的阅读兴趣。可以分为整体表演型，即完整连贯的表演，角色可以一对一，教师帮助孩子分析形象再表演；还可以是分段表演型即群体角色，教师先讲故事，幼儿一起讨论角色，全体一起表演，道具应该准备的简单一些。最后一种是角色活动型，这时故事中的人物、动作可以让孩子自由发挥，激发他们的想象力。这三种方法在戏剧表演时可以自由结合也可以分别使用，无论怎样运用，相信幼儿的阅读兴趣一定会大大提高。
四、把喜欢的材料编成一本书
如果孩子喜欢童话或诗歌，那么你在阅读报纸或杂志的时候应该留心一下，遇到精彩的材料可以将它剪切下来，粘贴在笔记本上，每天傍晚，将笔记本打开，品尝里面的丰富果实，孩子最喜欢自己动手获得的知识。
五、扩大阅读内容
孩子如果在有了一定阅读的基础上，应当扩大他的阅读内容和阅读范围，这时眼光不要局限于童话故事、卡通漫画，可以看一些报纸和名著，让孩子了解国家大事，丰富课余知识，提前培养孩子的阅读能力。
六、多让孩子背诵儿歌
儿歌语言通络凝练，形象性强，具有鲜明的节奏韵律，可以熏陶儿童的情感，使儿童形成良好的生活习惯，对于帮助孩子认识社会和自然开启儿童心智，发展儿童语言，都能发挥极大的作用。
七、成立读书会
教师可以在班级中成立一个读书会，让阅读能力比较强的孩子提任会长或者组织者，让他定期组织一些读书活动，既可以增强孩子的组织领导能力也可以培养他们的阅读兴趣。
八、让孩子学会与书生活
良好的习惯应该时刻都在身边，把书作为生活的一部分更是必不可少的。我们不妨把家变成一个小小的“图书馆”，让家里到处都飘溢着淡淡的书香气息，出门购物时，让您的书橱也丰满一下，让书时刻在您的生活中出现，增添知识的乐趣。
九、参加专业的阅读能力提升训练，提升孩子的阅读能力
阅读能力是可以通过专业的训练得到提升的，提升孩子的阅读能力，不只会改善孩子的阅读，对与孩子的学习和以后的成长也会有很大的帮助！
