《如何阅读一本书》笔记

第一篇 阅读的层次

 

　　第一章 阅读的活力与艺术

　　一. 主动的阅读

　　1. 阅读可以是一件多少主动的事

　　2. 阅读越主动，效果越好

　　二. 阅读的目标：为获得资讯和为求得理解

　　1. 有关真正的阅读和阅读的艺术：一种挑战和我提升

　　2. 为获得资讯：获得一些和原先熟知的食物相类似的新资讯

　　3. 为增进理解

　　a) 一开始不相等的理解程度

　　b) 阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内

　　三. 阅读就是学习：指导型的学习和自我发现型学习之间的差异

　　1. 指导型学习即辅助型学习：学习方式是阅读或倾听

　　2. 自我发现型即非辅助型的自我发现学习：阅读自我或世界的学习

　　四. 老师的出席与缺席

　　1. 主动的阅读是跟一位缺席的老师学习

 

　　第二章 阅读的层次

　　一. 基础阅读：这个句子在说什么

　　二. 检视阅读：这本书在说什么

　　三. 分析阅读：追求理解

　　四. 主题阅读：多本书对比

 

　　第三章 第一个层次：基础阅读

　　一. 学习阅读的阶段

　　1. 阅读准备阶段：从出生到六七岁，是身体，智力，语言，个人等准备

　　2. 学习读简单读物

　　3. 快速建立字汇的能力

　　4. 精炼与增进前面所学的技巧

　　二. 阅读的阶段与层次

　　1. 通过四个阶段一般在小学或初中必要，只是完成阅读第一个层次

　　三. 更高层次的阅读与高等教育

　　1. 普遍性地高等教育并没法达到高层次阅读

　　2. 小学初中高中大学合计二十年的教育来学习如何阅读仍不理想

　　四. 阅读与民主教育的理念

　　1. 国人做到有能力的阅读者的必要性

 

　　第四章 第二个层次——检视阅读

　　一. 检视阅读一：有系统的略读或粗读

　　1. 先看书名页，然后如果有序先看序

　　2. 研究目录页

　　3. 如果书中附有索引，要检阅一下

　　4. 读一下出版者的介绍

　　5. 开始挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看

　　6. 随便翻开，念一两段，或是连续几页

　　二. 检视阅读二：粗浅的阅读阅读的速度

　　1. 头一次读一本比较难的书时，通读一次，不懂的地方也不要停下

　　三. 阅读的速度

　　1. 该快的快，该慢的慢

　　四. 逗留与倒退

　　1. 纠正逗留和倒退的方法：用手指带着眼睛读，比眼睛稍快些

　　五. 理解的问题

　　1. 分析阅读是理解一本书的基本

　　六. 检视阅读的摘要

　　1. 回顾之前讲的内容

 

　　第五章 如何做一个自我要求的读者

　　二. 主动的阅读基础：一个读者要提出的四个基本问题

　　1. 这本书到底在谈些什么

　　2. 作者细部说了什么，怎么说的

　　3. 这本书说得有道理吗?全部还是部分?

　　4. 这本书和你有什么关系

　　三. 如何让一本书真正属于自己

　　1. 画底线

　　2. 在画底线处的栏外话一道线

　　3. 在空白处做星号或其他符号

　　4. 在空白处编号

　　5. 在空白处记下其他的页码

　　6. 将关键字或句子圈出来

　　7. 在书页的空白处做笔记

　　四. 三种做笔记的方法

　　1. 结构笔记

　　2. 概念笔记(多本书)

　　3. 辩证笔记(多本书)

　　五. 培养阅读的习惯

　　多做阅读练习，成为习惯

　　六. 由许多规则中培养一个习惯

　　分别学会每一个单一的步骤，最后结合

 

第二篇 阅读的第三个层次：分析阅读

 

　　第六章 一本书的分类

　　一. 书籍分类的重要性

　　分析阅读规则1——在开始读书前知道你读的是哪类书

　　二. 从一本书的书名中你能学到什么

　　1. 可以在阅读前获得基本资讯

　　2. 能帮助分类

　　三. 实用性和理论性作品

　　1. 理论性：回答这是什么

　　2. 实用性：如何做想做的事情

　　四. 理论性作品的分类

　　1. 历史：讲一个好故事

　　2. 科学：从特殊经验的结果举证

　　3. 哲学：以人类共通性做例证

 

　　第七章 透视一本书

　　规则二——使用一个单一的句子，或几句话来叙述整本书的内容

　　规则三——将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构

　　一. 结构与规划：叙述整本书的大意

　　1. 通过书名、前言

　　2. 但也不能全信重点摘要

　　二. 驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧

　　1. 第一步：全书分几大部分，各个部分讲什么

　　2. 第二步：各一部分分几小部分，

　　3. 第三步：每一小部分里各自的重点是什么

　　三. 阅读与写作的互惠技巧

　　好的作品应该是好的读物，有整体感，条理清晰，前后连贯

　　四. 发现作者的意图

　　规则四——找出作者要问的问题

　　五. 分析阅读的第一个阶段(回顾总结，四个规则)

　　1. 依照书本的种类和主题分类

　　2. 用最简短的句子说出整本书在谈些什么

　　3. 按照顺序与关系，列出全书的重要部分。拟大纲，纲要。

　　4. 找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题

 

　　第八章 与作者找到共通的词义

　　一. 单字和词义

　　规则五——找出重要单字，透过它们与作者达成共识(找出语言，处理语言)

　　二. 找出关键字

　　最重要的字是难懂的字

　　三. 专门用语及特殊字汇

　　平时较少见的字

　　四. 找出字义

　　利用上下文推敲自己不理解的字句

 

　　第九章 判断作者的主旨

　　诠释作者的意图

　　一. 句子与主旨

　　1. 规则六——圈出书中最重要的句子，找出主旨

　　2. 规则六——设法构架出书的基本论述

　　二. 找出关键句

　　1. 阐述作者判断的句子

　　2. 串联关键字

　　3. 注意要在感到困惑的句子处停下来思考

　　三. 找出主旨

　　1. 能否用自己的话说

　　2. 能否自己举例

　　四. 找出论述

　　五. 找出解答

　　六. 分析阅读的第二个阶段(总结四个规则)

　　1. 规则五——诠释作者使用的关键字，与作者达成共识

　　2. 规则六——从最重要的句子中抓出作者的重要主旨

　　3. 规则七——找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张

　　4. 规则八——确定作者已经解决了哪些问题，有那些未解决，在未解决的问题中，哪些是作者认为自己无法解决的问题

 

　　第十章 公正地评判一本书

　　提出评论是作者的义务，才算主动的阅读。

　　一. 受教是一种美德

　　最能学习的读者，是最能批评的读者

　　二. 修辞的作用

　　修辞是要知道如何去说服对方

　　三. 暂缓评论的重要性

　　规则九——了解书是评论的前提

　　四. 避免争强好辩的重要性

　　规则十——理性表达自己的意见

　　五. 化解争议

　　规则十一——尊重知识与个人观点的不同，在作评论前，要找出理论基础

 

　　第十一章 赞同或反对作者

　　一. 偏正与公正

　　1. 尽量不带情绪

　　2. 把自己的前提或假设摊出来

　　3. 尽量避免派别之争，做到不偏不倚

　　4. 四个批评标准：知识不足，知识有错误，不和逻辑，分析不够完整

　　二. 判断作者的论点是否正确

　　三. 判断作者论述是否完整

　　四. 分析阅读的三阶段(总结)

　　这里有一句鼓舞人心的话——

　　一个好学生通常会成为老师，而一位好的读者也会变成作者。

 

　　第十二章 辅助阅读

　　一. 相关经验的角色

　　二. 其他的书可以当作阅读时的外在助力

　　三. 如何运用导读与摘要

　　1. 尽量在看完书之后才看导读和摘要因为

　　2. 导读不一定都对

　　3. 导读可能不完整

　　4. 避免养成依赖习惯

　　四. 如何运用工具书

　　五. 如何使用字典

　　1. 文字是物质的

　　2. 文字是语言的一部分

　　3. 文字是符号

　　4. 文字是约定俗成的

　　5. 注意使用字典前对字典前言

　　六. 如何使用百科全书(是一种事实)

　　1. 事实是一种说法

　　2. 事实是一种“真实”的说法

　　3. 事实是真相的反映

　　4. 事实是某种程度上的约定俗成

 

第三篇 阅读不同读物的方法

 

　　第十三章 如何阅读实用型的书

　　一. 两种实用性的书

　　二. 说服的角色

　　1. 作者的目的

　　2. 他建议用什么方法达到目的

　　3. 附了解作者的人格、生活与时代背景，读有关道德、政治、经济

　　三. 赞同实用书之后

　　1. 从于都一本书到一本实用性的书过程中四个问题的转变

　　2. 赞同一本书后采取行动

 

　　第十四章 如何阅读想象文学

　　一. 读想象文学的“不要”

　　1. 想象文学是阐述一个经验本身

　　2. 不要1抗拒想象文学带给你的影响力

　　3. 不要2去找共识、主旨或论述

　　4. 不要3用适用于传递知识的、与真理一直的标准来批评小说

　　二. 阅读想象文学的一般规则

　　1. 改变为适应的架构性的规则

　　a) 必须将想想文学作品分类

　　b) 要能抓住整本书的大意

　　c) 要把整本书简化为大衣，能发现各个部分如何架构的

　　2. 阅读想象文学的一般规则

　　a) 小说的要素是插曲、事件角色与他们的思想、言语、感觉及行动

　　b) 共识与主旨有关

　　c) 跟着探险

　　3. 小说的批评规则——读懂后才评价

 

　　第十五章 阅读故事、戏剧与诗的一些建议

　　一. 如何阅读故事书——快读

　　1. 忽略长名

　　2. 区分小说的两种作品：满足个人特殊的或是大多数的需求

　　二. 关于史诗的重点

　　三. 如何阅读戏剧

　　四. 关于悲剧的重点

　　1. 悲剧的精髓在时间，或是说缺乏时间

　　2. 想象区分出悲剧人物

　　五. 如何阅读抒情诗

　　1. 一口气读完一首诗

　　2. 重读一遍——大声读出

　　3. 冲突多是隐藏的

　　4. 不必一定要知道诗人的背景

 

　　第十六章 如何阅读历史书

　　一. 难以捉摸 史实

　　二. 历史的理论

　　三. 历史中的普遍性(好的历史书具有普遍性)

　　1. 对感兴趣的时间或时期，尽可能阅读一种以上的历史书

　　2. 读懂在任何时空之中，尤其现在，人们有此行为的原因

　　四. 阅读历史书要提出的问题

　　1. 每本历史书都有一个特殊且限定范围的主题

　　2. 说一个发生在特定时间的故事

　　3. 批评标准：不够必争，误用了资料

　　4. 与我关系：政治行为面。每个人都该关心

　　五. 如何阅读传记与自传

　　1. 类型有：定案本、授权本、教诲式传记

　　2. 自传：一定有所隐藏，重在启发性

　　六. 如何阅读关于当前的事件——谁写的

　　1. 想证明什么

　　2. 要说服谁

　　3. 具有的具体特殊知识是什么

　　4. 特殊语言是什么

　　5. 他真的知道自己在说些什么吗

　　6. 读的时候要有警惕性

　　七. 关于文摘的注意事项

　　重在刺激我们去读原则，但要警惕

 

　　第十七章 如何阅读科学与数学

　　一. 了解科学这一门行业

　　二. 阅读科学经典名著的建议

　　三. 面对教学问题

　　四. 掌握科学作品中的数学问题

　　五. 关于科普书的重点

 

　　第十八章 如何阅读哲学书

　　一. 哲学家提出的问题——问题简单，思考深刻

　　二. 现代这些儿与传承

　　三. 哲学的方法——思考

　　四. 哲学的风格

　　1. 哲学对话

　　2. 哲学论文或散文

　　3. 面对异议

　　4. 哲学系统化格言形式

　　五. 阅读哲学的提示——不明说中心原则

　　六. 厘清你的思绪

　　七. 关于神学的重点——自然神学，教义神学

　　八. 如何阅读“经书”

 

　　第十九章 如何阅读社会科学

　　一. 什么是社会科学

　　二. 阅读社会科学的容易处

　　三. 阅读社会科学的困难处

　　四. 阅读社会科学作品

　　第四篇 阅读的最终目标

 

　　第二十章 阅读的第四个层次：主题阅读

　　一. 在主题阅读种，检视阅读所扮演的角色

　　二. 主题阅读的五个步骤

　　1. 找到相关的章节

　　2. 带引作者与你达到共识

　　3. 理清问题

　　4. 界定议题

　　5. 分析讨论

　　三. 客观的必要性

　　四. 主题阅读的练习实例：进步论

　　五. 如何应用主题工具书

　　六. 构成主题阅读的原则

　　七. 主题阅读精华摘要

 

　　第二十一章 阅读与心智的成长

　　一. 好书能给我们什么帮助

　　1. 当你成功地阅读了一本难读的好书之后，你的阅读技巧必然增进了

　　2. 一本好书能教你了解这个世界以及你自己

　　二. 书的金子塔

　　一本好书会和读者一起成长，但是，这样的书，不多于100本

　　三. 生命与心智的成长

　　1. 身体在30岁后会后退，但是头脑却能无限地成长发展下去

　　2. 心智如不常用会萎缩