小刺猬变小助手

看到了成成的亮点,我就准备从亮点出发,首先让成成找到自信心,在同学之间建立一些威信和好感,淡化他的小暴力,使同学们愿意主动接近他。在管理别人的时候成成学会了换位思考,小暴力渐渐地消失了,说服力和亲和力慢慢出现了。

  初来乍到的小刺猬

  初见成成感觉成成就像一个浑身长满刺的小刺猬,你接触一下就会被扎到,而且他也会受伤。记得那天下午,我们在一楼开家长会孩子们在二楼玩游戏,一会成成委屈得又哭又闹的走到一楼说有孩子要害他,“妈妈,有人要害我,有人要害我。”当时我震惊了,孩子们在一起玩游戏,怎么会有人要害他呢?经过了解,原来是:昊昊很喜欢成成给他们讲的故事,所以就拿着自己心爱的飞机模型去找成成玩,不小心用飞机戳了一下成成,没想到成成就以为昊昊要害他。经过与成成妈妈的详细交谈,才知道成成一直都比较敏感,不会正常理解同学之间的打闹,脾气很暴躁,常吓得小朋友们不敢跟他玩,导致成成很孤单很苦恼。

 

  课堂上的小助手

  开始上课的第一天成成就表现出了很好的组织领导力,他在约束自己的同时也会主动帮助老师管纪律。看到了成成的亮点,我就准备从亮点出发,首先让成成找到自信心,在同学之间建立一些威信和好感,淡化他的小暴力,使同学们愿意主动接近他。在管理别人的时候成成学会了换位思考,小暴力渐渐地消失了,说服力和亲和力慢慢出现了。现在中心的其他老师都向我反映:“今天我看到成成帮助饮水机换水了,今天午饭我看到成成帮助小班的孩子收拾桌子了,今天我看到成成和小朋友们一起打打闹闹了玩的很开心……”现在爱皱眉头的成成被乐呵呵的成成取代了。
 

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乐朗乐读徐老师

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