自闭的小潘成为有担当的小男子汉
上课爱走神，小动作频繁，写字很慢也写不好，阅读时经常读错，不喜欢看书，空间逻辑思维能力不强，数学计算困难……小潘的身上出现了“读写困难”的典型情况，因而成绩受到很大的影响，小潘变得越来越没有自信，也越来越害怕与外界接触。
小潘是松阳实验小学的一名四年级学生，今年刚刚10岁。虽然小潘长的很强壮，给人小男子汉的感觉，但其实特别老实和内向，回答问题时，总是低着头，从不敢直视老师的眼睛。
我跟小潘妈妈就孩子的情况进行了深聊，当时小潘妈妈很痛苦，说到孩子的情况时，总是忍不住开始掉眼泪，说孩子上幼儿园的时候，害怕与外界接触，对周围的同学也充满敌意，只能一个人独自玩耍。上小学之后，他慢慢地学会和同学交往，但和同学之间的关系相处的并不怎么融洽，而且学习上也感觉很困难。
上课爱走神，小动作频繁，写字很慢也写不好，阅读时经常读错，不喜欢看书，空间逻辑思维能力不强，数学计算困难……小潘的身上出现了“读写困难”的典型情况，因而成绩受到很大的影响，小潘变得越来越没有自信，也越来越害怕与外界接触。
但小潘的父母却并不知道，只当是孩子不听话，不好好学习，有时候气急了甚至动手打他。他们带着孩子上过很多补习培训班，但孩子已经失去了对上学的兴趣，效果自然不理想。偶尔一次，他们听一个儿童医生说了“读写困难”这个名词和症状，这才明白原来小潘是患有“读写困难症”。
在医生的推荐下，小潘的父母找到了“乐朗乐读”，小潘的妈妈对我说，家里就这样一个孩子，是全家这辈子唯一的希望。
在乐朗乐读，孩子进行了为期一个月的训练(三期集训和10天的夏令营)，进步非常明显，跟他妈妈通电话时，她非常高兴，说小潘非常懂礼貌;自控能力也强了，可以自己完成作业;并且喜欢看书了，每天睡觉前总要看一会儿书，最让他们高兴的是，他们看到了孩子在夏令营时带着灿烂笑容的照片......
乐朗乐读付秀丽
