妈妈的焦虑：八岁的小孩还不识字怎么办？
朗朗在一年级的时候发现具有“读写困难”儿童的特征。朗朗妈妈了解到并来到了乐朗乐读中心。经过一周期的读写能力训练，朗朗的读写能力提高了4个能级，在阅读中提升了认字能力，更主要的是提高了孩子的自信心和对文字的探索兴趣。现在，读二年级的朗朗不仅跟上了学习进度，
八岁了可怎么办?
朗朗是北京市海淀区太平路小学二年级的学生，是一个听话懂礼貌的孩子，但是朗朗的妈妈却高兴不起来，因为朗朗在一年级的时候发现具有“读写困难”儿童的特征。
原来北京的小学生在上小学之前都会读一年的学前班，在学前班孩子们会学习认识四五百个汉字，为小学一年级打基础，但是当时朗朗妈妈因为朗朗的年龄问题没有让朗朗读学前班就直接读了一年级，因此朗朗在一年级的学习很吃力，跟不上班级的进步，结果耽误了学习成绩。
妈妈终于露出笑脸
为了让孩子赶上班级的进度，妈妈每天必做的功课是逼着孩子认字。几个月下来效果并不理想，还直接导致了朗朗对认字的排斥和自我否定的消极情绪。朗朗和妈妈的关系越来越紧张，想想孩子的前途，朗朗的妈妈总是忍不住落泪。
通过与其他家长的咨询中，朗朗妈妈了解到并来到了乐朗乐读中心。经过一周期的读写能力训练，朗朗的读写能力提高了4个能级，在阅读中提升了认字能力，更主要的是提高了孩子的自信心和对文字的探索兴趣。现在，读二年级的朗朗不仅跟上了学习进度，而且表现的越来越出色了呢。
乐朗乐读中心：徐红梅老师
