需要人陪的健健终于可以独立去上课啦
四十分钟的课堂，他几乎所有的时间都在走神，老师所讲内容他全然不知是什么。经学校老师的介绍，健健妈妈带着健健来到了乐朗乐读中心，经过测评，结果显示健健患有ADD，就是注意缺陷障碍，最主要的症状是频繁地、不自觉地走神。
健健是北京市人大附小的六年级的孩子，善良和乐观。爸爸妈妈都是学历高、能力高的成功人士，自然对孩子也怀有很高的期望，但是随着健健进入小学期望也逐渐破灭了。
上课需要妈妈陪伴的孩子：
三年级的健健已经没有办法在正规的课堂上学习了，四十分钟的课堂，他几乎所有的时间都在走神，老师所讲内容他全然不知是什么。爸爸妈妈万般无奈，经过多次和学校协商，最终定出的方案是：妈妈陪同健健一起上课。老师和家长付出了十分的努力，最终换来的是万般的无奈。
两学期的变化：
经学校老师的介绍，健健妈妈带着健健来到了乐朗乐读中心，经过测评，结果显示健健患有ADD，就是注意缺陷障碍，最主要的症状是频繁地、不自觉地走神。
找到了根源，在爸爸妈妈的配合下、在乐朗乐读中心老师的专业训练下，一学期学完后，妈妈就结束的陪读的日子。两学期后的健健已经可以自己安安静静的读书了。
乐朗乐读徐老师
