读写困难不可怕，可怕的是父母的不理解

　　小文是个北京皇城根小学二年级的学生，与他双胞胎的姐姐正好相反，姐姐学习很优秀，凡事也不用父母操心，而小文却是全家人操心的对象，尝试过很多办法，请家教，上补习班，加班加点的学习，可是学习成绩依然无法提高。

 

　　来乐朗乐读的时候，小文的父母产生了很大的分歧，小文的妈妈觉得孩子和在乐朗乐读网站上做的读写困难测试所出的结果很接近，但爸爸却觉得小文就是太懒了，而且也贪玩，因为姐姐很优秀，所以小文的爸爸认为小文没问题，只是缺少管教，但是在小文妈妈的坚持下，小文还是接受了训练。

 

　　刚开始的时候，小文的爸爸一直抱有怀疑的态度，总认为花的冤枉钱。但是小文的妈妈认为这种训练对孩子来讲是必要的，关系到孩子以后的学习和成长，她不希望小文从小就比别人落后，那对孩子今后的人生道路会影响不好。

 

　　我们发现小文在书写上不仅结构混乱而且书写较慢，他的握笔姿势也有很大问题，写上几个字后就觉得手很酸，在阅读时也是需要指读而且很容易打磕巴儿，能从读的那行直接跳到下三行去。在专业的测评以后，可以肯定小文是个典型的读写困难孩子。

 

　　经过一段时间的训练，小文取得了明显的进步，小文的爸爸充分了解了以后也改变了对小文的态度，并且努力积极的配合起来，那天小文妈妈对我说现在孩子变化很大，自主性提高了，而且老师都把她叫到学校说小文最近表现也好了，语文、数学成绩都有明显的提高呢。

 

　　读写困难的孩子很容易被误解，其实我们多去理解他们，关爱他们，他们其实都是小“天才”，只是因为我们不够关心他们，没有对孩子进行及时矫正，所以许多孩子最后自暴自弃，让我们非常痛心!

 

乐朗乐读中心：张春华老师