学习成绩不理想，家长需找对原因

　　通州实验一小六年级的小学生跳跳，现在状态十分让人担忧。妈妈在跳跳读低年级的时候发现她不喜欢阅读，朗读时磕磕巴巴，句子读不通顺，随意添字换字漏字。字经常写不出来，同音字混淆不清。

　　为找到孩子的根本问题，妈妈绞尽脑汁四处求方法

　　“当时发现这个问题，我很困惑，不知道孩子为什么这样?当时也没有听说过读写困难。跳跳二年级的时候，带跳跳去医院检测，结果是注意力障碍，医生给配了药，很犹豫要不要给孩子吃药，毕竟药物小孩来说，肯定是有副作用的。但是，在那种情况下，除了给孩子吃药，我没有更好的选择。跳跳吃了四个月的药后，我发现跳跳的情况并没有改善，跳跳晚上失眠、口干、检验肝功能血异常，我当时吓坏了，再也没敢给孩子服药了。”

　　“虽然药停了，但是孩子的问题依然摆在这里，我不能放弃我的孩子，上网搜了很多的资料，也去过类似矫治读写困难的机构，其中有一家，光是做测试这个环节，就让跳跳情绪异常烦闷，测评之后，他就再也不想去那里了。本想让孩子上课，但计划只能搁置了。随着跳跳年纪的升高，问题也一天天凸显，孩子的内心慢慢封闭起来了，甚至有点自闭，看着孩子，我特别心疼。”

　　“很偶然的一个机会，我在网络上找到了乐朗乐读，当即拨打了电话进行咨询，抱着试一试的想法我带孩子来到了你们这里。孩子因为在上个机构体验感觉特别不好，回去之后也不想来，但孩子已经六年级了，如果再不矫治，真的就没有机会了，我真的特别的着急，做了很久的心理工作，带着孩子来乐朗乐读上课。像跳跳这样的孩子，平时在学校确实压力大，我压力也很大，经常被老师叫去谈话。你们这里的训练老师很重视孩子心理层面的疏导，时刻关注孩子的情绪变化。下课之后也和家长有仔细沟通孩子的情况，包括家庭教育这方面也给予了很多的指导。说实话，我觉得我找对了地方，这里不仅能从学习能力上帮助跳跳，对于家长的疏导和指导也是很专业的。我心里的一块石头总算落地了!”