和孩子一起"练习长大"-- 期待下次旅行

　　年前我带孩子参加了一个课程：乐朗乐读寒假集训班，提高孩子读写能力。而且幸运的赶上创业英雄汇兰紫老师亲自讲解亲子阅读课程，收获太大了!

　　我家宝贝叫兰兰，马上就小升初了，为了她的学习成绩我被折磨的焦头烂额。兰兰和我的敌对情绪也达到了顶峰。我真的是束手无策了!虽然之前一直认为自己知道很多教育理念，但还是发现知道跟做到差距很大!更别说为了孩子的成长，专门帮助她进行演练，训练，我真的从未想过、做过。

　　课程期间讲师们的带领互动、游戏、情景模拟、答疑，很有意思、对我们家长很有启发，而最触动我的是兰紫老师对提高学习成绩的教育理念，直到现在我才明白原来一个孩子的学习能力是如此重要。

　　兰紫老师不但把整个内容串起来(亲子阅读法)，还更提升到要培养建立孩子对阅读的兴趣，不要强硬的去逼迫孩子阅读。因为每个孩子不爱阅读、成绩不良都是有其背后的原因的，家长一定要了解孩子成长的阅读规律，以及方法，并且明确的知道孩子是通过视觉学习的还是听觉或运动觉，这样才能因材施教，给孩子最适性的教育。兰紫老师提醒我们：高效的学习能力才是解决成绩不良的根本原因。

　　我在楼下不断的吸取兰紫老师的精华，我的孩子在楼上教室里正在上读写能力提升的训练，对我来说，印象最深刻的，是了解孩子由于学习能力不足，导致在学习中的害怕，畏难情绪，以及情绪上的暴躁!恶心循环到根本不愿意学习，更别说主动阅读了。这一连环的连锁效应需要我和孩子一起努力才行，我要成为一个真正对孩子有帮助的妈妈，就必须和孩子一起接受帮助和改变!

　　当天上课结束，孩子的情绪非常好，异常开心，一路上不断的跟我讲述她的班主任刘老师，讲述她们上课有多么有趣，她哪些游戏特别棒，哪些游戏完成的不好，一天的训练进步有多大。看到这个情绪和之前判若两人的孩子，我意识到，可能我真的是有问题的。学到就要用到，于是我就开始和孩子一起练习实践!

　　【练习1：停止过度包办】

　　我们是从新疆千里迢迢跑到北京的，周末的时候我就带孩子去798玩耍，人生地不熟的我们在里面转悠了半天找不到出口和饭店，这时候兰兰就突然大发脾气，指责我，说我说话不算数，分明说十分钟就能找到吃饭的地方，可是半个小时都过去了，还是没找到，这时候我也开始生气，没克制自己的坏情绪冲她嚷："你没看到妈妈也在很努力的找嘛?这个地方我也没来过，我也不知道啊!"此时此刻，母女两就僵持在了原地，我叫她走，她也不理我，一动不动的蹲在地上，任我怎么哄她也不理我，好不容易哄到跟我一起走了，还是一路上拉着脸不跟我说话，终于找到饭店，她居然打死都不吃饭，我简直觉得我的耐心要被消耗光了，又是继续冲她发脾气，接着哄，甚至拿勺子喂她吃饭，我的天哪!我该怎么办啊!这到底是哪出问题了，本来开开心心的玩耍又是这样的结局。我当时就在想，不行，我得赶紧找老师寻求帮助。
                                

　　每天课后班主任老师都会详细的介绍孩子训练的情况和情绪表现，每天在刘老师口中听到的兰兰全是赞扬声，全是这表现好那表现好，我就十分好奇，孩子为什么在这里和在学校在我面前就大不同呢?我把周末玩耍的场景跟老师描述了一番，刘老师听完后笑眯眯的跟我说，这好办啊!刘老师说："你们去玩的时候为什么不让兰兰当领路人呢?把找路问路，找饭店这些事情都交给兰兰，让她做，你跟着就好啦!这样不仅能锻炼孩子的能力，而且兰兰是个很有处理问题能力的孩子啊!"听完我很吃惊，对呀!为什么我就没想到呢?这么简单的问题。真的不是孩子的错，我还冲她发脾气，怪她不懂事，原来都是我过度包办惹得祸!看来我还需要不断的学习才能给孩子好的引导和帮助!回到住宿的酒店后，我问兰兰要是你想去哪玩的时候，你愿意负责带路安排我们的出行吗?妈妈一切听你指挥，兰兰用怀疑的眼神问："真的吗?"我说是真的，兰兰非常开心的答应了下来，我们都好期待下一次的出游!

　　【练习2：学习我做主】

　　新学期开始了，从乐朗乐读回来后，兰兰变化很大，每天都很积极，好多事情都愿意自己做，以往我们总会因为吃饭看电视这类小事发生纠纷，现在在刘老师的帮助下，我引导兰兰自己制定规则，自己给自己合理安排时间，轻轻松松就解决了问题，老师说兰兰是个听觉型的孩子，视觉是她的弱项，但两周的集训，兰兰视觉能力提高了很多，并且视觉听觉运动觉之间的配合效率更高，学习能力从-1进步到了+6，10天就提升了6个能级，老师说，听懂了她就学会了，遇到不懂得问题，让孩子多读两遍就会了，现在我真的感觉和孩子相处容易多了，每天放学后孩子自己监督自己写作业，看一会电视就主动去练钢琴，我都不敢相信这是从前那个做事拖拉，情绪暴躁的孩子，解决了情绪上的冲突，我们的时间也比以前充裕了，兰兰每天还有半小时阅读课外书的时间，老师前两天跟我谈话，也发现新学期孩子有了很大的变化，上课听课效率高了，注意力集中了，主动举手参与老师的提问，作业也更认真，不像上学期情绪那么消极抵触，跟老师对着干了!我高兴地告诉老师，我们寒假去北京的这趟学习还真有效!

　　这些生活实践练习，这些实用的思维习惯和方法，对于我和兰兰的相处，帮助真的是非常大啊!

　　最后我想说，孩子成长的每一步，需要我们做父母的，付出努力，这个努力不是提供多少物质上的满足，而是意识到他成长的需要，然后，关注她的情绪，发现问题，然后，陪伴在她身旁，理解她，帮助她，和她一起练习，最后达成这个目标。兰紫老师的口头禅："没有教不会的孩子，只有不会教的父母和老师!"当孩子学会处理自己的情绪，拥有良好的学习能力，什么时候开始学习都不晚!

　　孩子的成长不会一蹴而就，从陪伴，到帮助，到独立，在这个过程中，我愿意，陪在她身旁，和兰兰一起"练习长大".