乐朗乐读夏令营让害羞的的小凡变成故事大王

　　小凡是一个二年纪的小女孩，她是一个非常害羞且内向的孩子，刚刚被妈妈送到乐朗乐读夏令营的时候一直躲在妈妈的背后，不敢和老师说话，也不和其他小朋友一起玩。小凡妈妈为了能让小凡变得更坚强自信，更为了让小凡的语言表达能力和学习能力都得到提高，特意为小凡报名的乐朗乐读的学习能力成长夏令营，而且为了让小凡不排斥夏令营，入营的前三个月每天都在做小凡的思想工作，不断鼓励她，好不容易才让小凡答应参加夏令营。不过，即使如此，在入营前小凡和妈妈分开时也狠狠地哭了一鼻子。

　　小凡平时在学校里就不爱讲话，学习上遇到困难，听不懂或有不会做的题也不敢问老师，因此学习成绩总是不理想。小凡妈妈希望小凡经过夏令营十天的训练，能够让小凡开朗起来，交更多的朋友，并自己想办法去克服困难，而不是总依赖妈妈。更重要的是，能让小凡的学习效率提高，以前读书总嗑吧，记汉字非常困难，小手也没有力量，写字也歪歪扭扭，希望经过夏令营的专门的训练课能有所改变。在入营前，乐朗乐读的老师充分地了解了小凡的情况，并针对这种情况为小凡制定了改进方案：一是多多鼓励小凡表达自己的想法，一旦有小小的进步马上表扬并发小花奖励。因为乐朗乐读的训练课和其他地方的不一样，是通过游戏的形式让孩子主动发现自己的进步并坚持形成习惯，很多和视觉、听觉能力相关的训练能让小凡看得更准，听得更明白，让学习变成一件轻松的事。另外，每天的"阅读小博士"评比，能增加小凡的阅读量和阅读质量，同时上台表演讲故事，能让小凡突破害怕讲话的心理，变得更加自信。

　　在夏令营的十天里，因为没有了妈妈一直陪在身边，小凡只能靠自己，渐渐地也开朗活跃了起来，刚开始不和大家讲话，最后也交到了好几个好朋友，随着训练量的积累，小凡得到的小花奖励也越来越多。尤其是在"阅读小博士"评比过程中，第一天上台讲故事，小凡特别不情愿，上台之后非常紧张，怎么也讲不出一句话，最后还是一边流泪一边读了一小段故事；但是看着其他小朋友都成功完成任务，小凡也希望能像其他小朋友一样。于是在老师的帮助下，每天中午小凡都在宿舍里认真的读故事，练习讲故事，一点一点的，小凡从讲不全面、讲得慢、紧张放不开，到后几天能够比较轻松的讲完一个故事，状态也更放松了，到最后小凡开始有点喜欢上讲故事了，每次老师肯定小凡的进步时，小凡都特别开心。

　　在夏令营后的新学期开始的一个月里，小凡的妈妈打了三次电话给乐朗乐读的老师报喜，说感觉小凡在经过夏令营之后好像变了一个人，更加开朗爱说话了，而且能够自己动手帮妈妈做家务，也爱运动了，这在以前是不可能的事。更让妈妈欣喜的是小凡对学习不再感到那么困难了，写作业速度加快了，原来要拖延两三个小时写完，现在半小时就写完了。而且还总央求妈妈给她买故事书看。学校里的老师也经常表扬小凡了，也说小凡好像变了一个人。小凡自己也说很想念乐朗乐读的老师，还想继续和夏令营的老师一起做训练呢。