兰紫老师：每天半个小时引导孩子阅读
对读写困难的孩子来说，不管他能阅读到什么程度，各位都不要放弃对他阅读的辅导，首先根据他的阅读需求，还有他的这个阅读的兴趣，以及他的阅读能力，尽可能的跟他分享读书，对于低年级的孩子我们可以采用跟读法，就是他读一句你读一句，就是他的阅读辅导者读一句，然后孩子
中国教育在线独家访谈中语会“读写困难研究和干预矫治”课题组副组长和研究员兰紫老师，与大家探讨儿童阅读问题。
主持人：我们知道，在对于一个孩子的这个阅读的状态来说，咱们的老师和家长都起到了一个很重要的作用，那么对于一些可能读写相对来说比较困难的一些孩子来说，那么家长应该去如何引导孩子来进行阅读?
兰紫：对读写困难的孩子来说，不管他能阅读到什么程度，各位都不要放弃对他阅读的辅导，首先根据他的阅读需求，还有他的这个阅读的兴趣，以及他的阅读能力，尽可能的跟他分享读书，对于低年级的孩子我们可以采用跟读法，就是他读一句你读一句，就是他的阅读辅导者读一句，然后孩子读一句，对于高年级的那个孩子来说，比如说三四年级以上的孩子来说，你用兴趣来引导他，不管他阅读低到什么程度，你都一定要他读，不能因为他阅读丧失了，我们就不给他这样知识的享受了，对他人生当中是一个很大的缺憾，所以我的第一个意见是你根据他的兴趣和根据他的能力，来给他进行阅读，而且不要放弃，我们希望是每天半个小时。
