脑部扫描显示在学前班孩子们的诵读困难

　　当一个孩子诵读困难诊断通常是7或8岁，但来自麻省理工学院的新的研究可能有助于发现孩子在阅读障碍的风险之前，他们甚至开始识别单词和它们的含义。使用先进的脑成像技术，在波士顿儿童医院的科学家已经确定了穷人预读技能在幼儿园和大脑结构的大小称为弓状束之间的连接，根据在神经科学杂志的一份报告。

　　新的研究建立在先前的研究已经表明，弓状纤维束是有阅读障碍的成年人更小，更混乱的。麻省理工学院的科学家表示，他们有兴趣找出如果大脑结构造成的残疾或因缺乏阅读体验。我们非常感兴趣的看着孩子读指令之前，你是否会看到这类的差异研究的共同作者，在麻省理工学院脑与认知科学教授约翰·加布里埃利说。

　　最新的研究开始了一个更大的研究项目，涉及约1000名儿童在幼儿园，学校在马萨诸塞州和罗得岛州的一部分。孩子的父母给了他们参加测试的预读能力，如能够组装从声音的话。

　　从这一点，我们是能够以提供-开头幼儿园-快照如何，孩子的预读能力，看看相对于其他人在他们的课堂上或其他同行，这是一个孩子的父母和老师的真实利益，研究的研究员，来自麻省理工学院的神经科学家伊丽莎白·诺顿。一组40名儿童被选为较大的群体，他们的大脑成像在麻省理工学院。脑部扫描显示的大小和携带信息的大脑的神经，或白质组织。怀疑，图像显示的弓状纤维束的能力，认识和工作语言的声音的音量和组织之间的连接。

　　神经科学家还测试了幼儿园的另外两个预读能力：快速命名，这是尽快熟悉的物体的识别能力，并有能力来命名字母。研究人员无法链接弓状纤维束的功能在这些测试中的性能。

　　来源: 盛丰建材网