过分强调性别差异会造成儿童阅读障碍

　　男生看书后爱大声争辩，而女生则喜欢静静细致品味文字——男女生在阅读偏好上的差异，会导致思维发展上的不同。日前举行的第七届上海儿童阅读论坛上，有教育专家提出，应对这种差异顺势利导，帮助他们发展均衡的性格与能力。

　　由于性别不同，儿童在阅读方式、阅读趣味、作品选择等方面，会存在不少差异。据宝山区大华第二小学教师成根娣分析，男生常常以理性的逻辑思维见长，但形象思维以及言语的流畅性不如女生。所以，大多数男孩往往喜欢大声朗读，表演欲望也比女孩更强烈，而女生则喜欢深情诵读，将自己的理解与体验融进诵读的声音，使之生动丰满，引人入胜，还喜欢书面表达。

　　男女生在阅读偏好上存在的差异，教育者应该顺水推舟助其发展吗?特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华认为，这不可取，阅读过程也是个性发展的过程，应当通过阅读来取长补短，而不是强化性别意识。

　　成根娣说，过分强调性别意识，只会造成儿童阅读发展的障碍。例如我们过分强调男孩的果敢、坚强，结果往往使男孩忽视了关爱他人等情感的培养;过分强调女孩的细心，结果绝大多数女孩极端缺乏理性思辨能力等。因此教师应因势利导，在男孩、女孩共同的阅读基础上，寻求平衡的阅读。

　　该论坛由上海师范大学、上海教育报刊总社和上海市教育学会小学语文专业委员会主办，以“阅读儿童文学与认识儿童”为主题。
 

来源：文汇报