如何培养读写困难儿童
如何培养读写困难儿童
教育局 www.edb.gov.hk 二零零七年
家长的态度
信心
- 不少成功人士都有读写困难，家长应对孩子的前景抱持乐观的态度
- 发掘及肯定子女的长处，鼓励子女参加有益的闲暇活动，以增加他们的成就感和自信。
耐心
- 耐心地引导及鼓励子女
- 不单指出子女习惯上的错误，同时也指出子女做得好的地方。
- 子女需要较长的时间巩固所学
爱心
- 留意子女在日常生活及学习上是否感到压力。
- 无须过分保护有读写障碍的孩子。
- 切勿将有读写困难的子女跟其他孩子作比较。
家校合作
主动约见老师，让老师了解子女需要和他们的兴趣与强项，反映有效的学习方法和商讨其他的辅导安排。
总括来说，家长如怀疑子女有读写困难的问题，可向老师或学校辅导人员提出，校方会利用有关甄别工具和辅助教材，及早识别和辅导学生。
支持服务常用查询电话及网址
教育局
教育心理服务
新界区 2437 7270
香港及九龙区 3698 4321
特殊教育资源中心 3698 3900
http://www.edb.gov.hk/serc
卫生署
儿童体能智力测验服务 2246 6659
http://www.dhcas.gov.hk
香港特殊学习困难研究小组
http://hksld.psy.hku.hk
宏利儿童学习潜能发展中心(香港理工大学) 2766 6313
http://www.mccsld.org
香港资讯教育城
http://www.hkedcity.net
香港特殊学习障碍协会 8200 5882
http://www.asld.org.hk
F.O.C.U.S.(Parents’ Association) 2849 8218
http://www.focus.org.hk
循道卫理杨震社会服务处 2171 4111
http://www.yang.org.hk
香港扶幼会读写发展中心 2779 6136
Http://www.sbc.org.hk
协康会 — 青葱计划 2393 7555
http://www.heephong.org
香港小童群益会辅导中心 2520 2950
http://www.bgca.org.hk
香港基督教服务处心桥儿童发展计划 2423 1822
http://www.hkcs.org
博思会 2870 1377
http://www.pathways.org.hk
香港明爱青少年及社区服务 2843 4694
http://ycs.caritas.org.hk
什么是读写困难?
读写困难是一种最常见的特殊学习困难。有读写困难孩子，虽然有正常的智力和常规的学习经验，却未能准确而流畅地认读和默写单字，而且这情况是严重而持续的。一般来说，他们的记忆力较弱，信息处理的速度也较慢。他们的字形结构意识、语音处理、视觉及听觉认知或列序等能力都可能较弱。
特征
口语表达能力较文字表达能力为佳
阅读欠流畅，并时常错读或忘读音
尽管努力学习，仍未能默写已学的字词
抄写时经常漏写或多写了笔画
把文字的部件左右倒转或写成镜像倒影
较易疲倦，需要更多的注意力去完成读写的作业
家长的角色
由于读写困难可能有遗传因素，如家庭成员有读写困难，家长宜及早留意子女的学习情况。及早识别和适切的辅导，能帮助有读写困难的孩子跨越障碍，发挥潜能。
辅导策略
亲子伴读
每天与子女朗读有趣而又程度适中的书籍
识字的策略
清楚明确地教导笔顺规则、字形结构、部首和声旁的功能
多感官学习
利用儿歌、谜语和游戏学习生字
用手指在纸/沙纸/绒纸上临摹
运用不同的颜色笔写字，来突显某些部件的写法
把需要温习的内容录下来，通过反复聆听自己的声音来加强记忆
运用【看-读+临摹-盖-写-校对】的方法学习生字：先看看字卡，把字的笔划或部件读出来，同时用手指把字临摹一遍，把字卡遮盖，默出来，然后校对。
小步骤、重复练习
每周与子女选约五至十个词语，每天利用约十五分钟的时间读、默、写那些词语。
视觉组织图
利用脑图帮助理解及记忆、利用六何法(何人?何时?何地?何事?如何?为何?)写作记叙文
善用资讯科技
使用互动教育软件，浏览教育网站等。
培养良好读写习惯
与子女一起编订作息时间表
用颜色文件夹把讲义及家课分类
训练子女独立工作的能力
