一列读写障碍儿童的咨询报告
通过分析、评估和鉴别一名7岁男童面临的学习问题，发现其主要问题是读写障碍，继续对问题进行分析，制定了以行为训练为主的咨询方案，包括：感知觉能力训练，视、动协调能力训练，多感觉道的统整训练，特殊学习策略能力的训练。通过六次两个多月的咨询与训练，来访者在书写，识记和再认汉字等方面的能力有缓慢但明显的提高。
一列读写障碍儿童的咨询报告
吴雪梅 冯颖
（重庆文理学院教科院 认知与心理健康实验室，重庆 402160）
摘要：通过分析、评估和鉴别一名7岁男童面临的学习问题，发现其主要问题是读写障碍，继续对问题进行分析，制定了以行为训练为主的咨询方案，包括：感知觉能力训练，视、动协调能力训练，多感觉道的统整训练，特殊学习策略能力的训练。通过六次两个多月的咨询与训练，来访者在书写，识记和再认汉字等方面的能力有缓慢但明显的提高。
中图分类号：C446 文献标识码：A 文章编号：1671-0916（2011）04-0043-04
