学习困难儿童的神经心理研究
本研究用中国修订的HR成套神经心理测验（HRB（m）-RC）、韦氏儿童智力量表（WISC-CR）、韦氏记忆量表（WMS-RC）和分类测验测查9-14岁学习困难儿童和正常儿童各50名。研究了学习困难儿童的神经心理特点和神经心理功能与学习成绩的关系，从神经心理学角度来讨论学习困难的教育干预。
学习困难儿童的神经心理研究
程灶火 龚耀先 解亚宁 B845.1
湖南医科大学，长沙，10078
摘要：本研究用中国修订的HR成套神经心理测验（HRB（m）-RC）、韦氏儿童智力量表（WISC-CR）、韦氏记忆量表（WMS-RC）和分类测验测查9-14岁学习困难儿童和正常儿童各50名。研究了学习困难儿童的神经心理特点和神经心理功能与学习成绩的关系，从神经心理学角度来讨论学习困难的教育干预。
关键词：学习困难 神经心理 智力 记忆 儿童
