小宇是个聪明漂亮的女孩，已经五年级了，但还只能看一二年级水平的图画书，读起书来磕磕巴巴，读完了不知道书中的意思，只有老师或者妈妈给她读的时候，她才会被故事吸引。所以在学习上遇到的困难可想而知，读不…

但小毅在学习上的压力真的很大，由于书写困难造成很多的不便和误解，小毅的情绪越来越不稳定，再加上又是个什么都要做好的孩子，再怎么认真写字体还是很乱，反复练了几遍，第二天听写还是会错，小毅开始怀疑自己…

小森四年级了，他在来乐朗乐读的那天，他的父母还因为要不要来这里而吵了一架。妈妈认为小森是在学习上存在读写困难，而爸爸坚持认为孩子是不专心、不努力造成的。最终妈妈获得了小森的支持，一同来到乐朗乐读。…

小博上课注意力不集中，经常走神;视觉分辨、视觉追踪能力偏弱，读书时丢字漏字现象很多;自信心不足，不敢在课上发表自己的意见，也不敢讲故事，害怕同伴笑话自己。懒散，不按时完成作业，爱开小差，写作业时坐不…

元元随爸妈一起来到乐朗乐读参加测评，结果显示元元的问题表现在视觉集中稳定，视觉速度、广度不够，书写困难;看他的作业本，字体不工整，易写错字，写字慢，还丢笔，注意力分散，朗读不流畅 ，自信心差，聪明但…

经过读写能力测试，发现毛豆豆的存在严重的读写困难。此外，由于家人的过份溺爱和包办使毛豆豆缺乏基本的自理能力和独立能力，阻碍了毛豆豆的能力发展。为改善读写困难和自控能力，于是毛豆豆的父母给毛豆豆报名…

秋秋上课总是调皮捣蛋不认真听讲，伴有严重的注意力不集中。更让人头疼的是他上课竟然还学鸡叫，制造噪音扰乱课堂。学习成绩中等，暴露出的问题是写字速度非常慢。脾气很大，不会控制自己的情绪，容易着急上火，…

文文现在是二年级的学生，在一年级时爸爸就发现文文在识字方面特别的吃力，往往今儿学会了明天就忘了，而且抄写课文生字时常常丢笔少划，每次默写生字后都要被老师批评。在听了兰紫老师主讲的“读写困难”讲座后…

姗姗写字速度特别慢，写一个字要磨蹭半天，还经常丢字漏字，注意力无法集中，小动作频繁，始终无法静下心来。这不上学期考试又不理想，眼看着要小升初了，可居然考试连卷子都答不完，上课的时候老师边读边让学生…

小宇妈妈知道乐朗乐读的时候喜出望外，因为她一直在想有没有一个真正能提高孩子学习能力的机构呢，不是教授孩子知识，而是训练孩子获得知识的能力，这样的话就不用让孩子参加各式各样的补习班，在课堂上就可以消…

不知不觉小紫在乐朗乐读的学习已经半年了，开始妈妈并没有对女儿学习能力的提高报有足够的信心。她说，她心里总是忐忑不安，害怕又是一场失望。但是，这次孩子的进步和改变，让她终于放了心。

不能来中心给孩子做训练一直是外地家长心中的遗憾，这种遗憾每次只有通过寒暑假集训和夏令营来弥补。小雨在学校的成绩算是不错的，但在高手如云的重点班，学习能力的高低显得就尤为重要了。考试、做作业粗心，无…

小文爸爸参加了兰紫老师在北京下三条小学举办的“读写困难”讲座，发现自己的孩子也有类似的表现，爸爸反映孩子注意力不集中，很容易走神，最排斥写作业，每天得让妈妈督促着写到很晚，每门课考试成绩都是60多分…

圆圆的读写困难表现为：抵触书写、写字丢笔漏笔、朗读吃力、阅读丢字漏字、读后不理解。除了读写困难，圆圆在情绪和自信心方面也存在问题。如今圆圆在读和写方面都有了很大的进步，写字速度越来越快了，书写也越…

年仅7岁的小佳佳（化名）不远千里，从广州来到北京，参加乐朗乐读夏令营。来的时候她是一个有严重读写困难、缺乏自信的小朋友，一度让妈妈非常担心。然而在夏令营，这位年纪最小的学员在乐朗乐读老师的帮助和引导…

昊昊是一名阅读能力落后的孩子，对阅读不感兴趣，平时很少看书，要看也只是对漫画有兴趣。阅读理解严重滞后，识字和书写困难，阅读过程中经常丢字漏字，一句话读的磕磕巴巴，读完也无法理解课文意思;在数学等科目…