朗朗在一年级的时候发现具有“读写困难”儿童的特征。朗朗妈妈了解到并来到了乐朗乐读中心。经过一周期的读写能力训练，朗朗的读写能力提高了4个能级，在阅读中提升了认字能力，更主要的是提高了孩子的自信心和对…

由于在幼儿时期，小强手部的小肌肉没有得到充分的锻炼，因而现在握笔非常吃力，写字歪歪扭扭，写作业慢，同学取名“小拖拉”，时间久了，孩子看到作业本就发愁，对写字都产生了恐惧。小强妈妈天天都陪着他做作业…

飞飞的字体写得歪歪扭扭，经常写错字，有时候把字写反，考试因为字的原因扣的分不下十分，要么字体太糟糕，老师看不懂，要么写的字多一横，少一竖，要么没答完试卷，飞飞的写字速度非常慢，写一会儿小手就酸了，…

小润是个严重的书写困难的孩子，写字歪歪扭扭，常写错字，作业本上也出现多笔少笔现象，妈妈反映识字量比较少，并且同音字的辨别上经常乱用，只要发这个音的字都可以组词，学习认字的过程很长，反复学习耗费大量…

二年级的小乐每次写作业就像是在受刑，注意力不集中，爱分心，老爸老妈轮番上阵，死死的盯着他，他依然改不掉自己的坏毛病，并且小乐的字写的不仅歪歪扭扭而且速度也是超级的慢，尽管父母坐在旁边不停的对他督促…

读写困难的孩子由于注意力集中时间短，往往造成听课效率低、在班级里容易犯规、破坏秩序等等不良行为而被集体排斥，这其中老师的指向性引导也会给孩子带来自信心及人际交往的影响。小新是典型的注意力不集中及读…

因为拉拉是典型的读写困难儿童，阅读和书写的能力远远落后于同龄孩子，学习跟不上班级的进度，考试屡屡垫底，以至于有些孩子欺负他，骂他是“大笨蛋”，原本活泼开朗的他，渐渐成了班集体里的边缘人，妈妈不忍拉…

阅读跳字漏字，字经常写反，比如bd、pq不分，“3”写成“E”，“手”写成“毛”，写错的地方自己无法检查出来，作文错字连篇。数学运算“+、-、×、÷”经常看岔，为此试卷失分不少。小月在乐朗乐读的训练一个周…

孩子不爱看书，阅读时跳字落字，朗读不流畅，读后不理解，写字吃力、东倒西歪，当孩子出现这些问题后，许多爸爸妈妈们总是认为让孩子多读几遍，多写几遍，多看些书就能解决，甚至，有的家长会强迫孩子读写上百遍…

注意力不集中的孩子。上课注意力不集中、小动作频繁是我们班孩子的整体特征，如果找不到适合的管理方式和交流方式，课堂就是这样的：有些孩子在玩橡皮，有些孩子在桌面上涂鸦，有些孩子们在窃窃私语开小会，这时…

如果孩子的书写力比同龄孩子弱的话，比如认字，记字慢，书写容易出错，字体间架结构把握不好，都说明在视觉认知力，视觉分辨力有需要提高的地方，而阅读恰恰也需要这些方面的能力，所以书写不好的孩子，在阅读方…

上课爱走神，小动作频繁，写字很慢也写不好，阅读时经常读错，不喜欢看书，空间逻辑思维能力不强，数学计算困难……小潘的身上出现了“读写困难”的典型情况，因而成绩受到很大的影响，小潘变得越来越没有自信，…

孩子比较贪玩，上课注意力不集中，写字歪歪扭扭、丢笔少划而且速度很慢，不想读书也不想写作业，对上学完全失去了兴趣。一次偶然机会，让她听到广播《经济之声》，觉得兰紫老师说的就是自己的孩子一样，有“读写…

注意力不集中，老走神，做题经常会错看漏看题目，阅读跳字漏字。性格比较羞涩，不太习惯在大众面前表现自己。晶晶不喜欢看书，没有养成良好的阅读习惯，家里的书买了不少，但是晶晶少有兴趣去翻看阅读。不喜欢动…

美美的爸爸自小就患有读写困难症，由于以前对读写困难的认知不够，导致爸爸现在还很排斥书写和阅读。美美第一次来乐朗乐读中心，左右不分,“b、p”不分，认字困难，不爱阅读，尤其是带文字的书籍，最令妈妈头疼的…

他是一个严重的书写障碍儿童，握笔吃力，字体不工整，写的字歪歪扭扭，通过乐朗乐读半年的训练，课堂上的廷廷越来越自信，阳光了，在老师的鼓励和训练帮助下，注意力集中时间慢慢延长，听课效率也大大提高，在规…